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疑问句修辞手法句子精选70条
1、我的眼睛湿润了，惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周，同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。我们惊叹这奇迹，更敬重这奇迹的创造者——父亲！我们也终于明白：这祥的父亲，应该有这样出色的儿子。
2、材料代本体。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。
3、几十把雪亮的刺刀闯进来。
4、大约那年冬天吧，嫂子生了孩子。家里又多了张嘴，日子显得更加地拮据。我正在长身子的时候，对米饭有一种本能的渴求，但是，每次盛饭，我都悄悄地拖到最后。我知道，大哥是一家的主劳力，嫂嫂一张嘴管着两个人，只有我是一个闲人，所以，能少吃我尽量地少吃。
5、言之有理即可，看清要求。
6、这巴掌大的地方，怎么能踢球呢?
7、在一篇文章中，如果前面出现了“××像 ××”的比喻句，后文直接使用喻体，这就成了借代了。
8、表示列举。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
9、绰号代本人。例如：“芦柴棒”，去烧火！
10、母亲不在了，一群孩子挤在父亲的脊梁上，讨吃求穿，日子十分凄惶。
11、要注意夸张的具体表现。夸张往往借助于比喻、比拟等修辞格来表现。
12、对偶主要是从结构形式上说，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。
13、借代的本质是“代”，是以事物的某种特征来代指本体，并没有可比的对象；而借喻的本质是“喻”，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的对象(即本体)。
14、一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
15、嫂子给我剃个新头，然后背着行李送我到小镇的车站上。
16、一个好心的媒人看着可怜，说家里没个女人，日子少光彩。于是，在那个黄青不接的春天，我大哥牵着一头瘦毛驴拖回了我的嫂子。她年长我15岁，嫁来时，穿着大红的棉袄，头上戴着大红的花，脸上虽有显而易见的菜色，但却洋溢着幸福的笑容。接亲的驴屁股上绑着两袋玉米，哥说是嫂子用彩礼钱换的。
17、嫂子捧着蛋糕，眼里有若隐若现的泪花。她没有吃，全给了我那贪吃的儿子。
18、”阿九，咱家你最有出息，外出读书要学会自己疼自己。”她说。临开车的时候，她塞给我一袋东西，我打开一看，是六个鸡蛋。为了给我凑学费，嫂子卖掉了所有的鸡和鸡蛋，这六个鸡蛋，是我硬坚持着留下来给小侄女的。抱着鸡蛋，我无语而泣。
19、那天，风很大，雪很大。透过玻璃窗，我看见嫂子从屋外抱着柴草进来给我烧炕，我觉得雪地里有一团火焰永不熄灭。虽然她穿的棉袄是黑色的。
20、排比必须由三项或三项以上构成，而对偶仅限于上下两句。
21、夸张要注意文体特征，在科学性文章中不适合使用夸张。
22、具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。
23、我没说话。我盯着嫂子久看，我突然发现她的眼睛已经深陷下去，像一眼枯井，而且头发竟也全白。但那一刻我跟30年前一样想：嫂子其实是最美的。
24、表示想象。例如：她仿佛听到她的心脏非常厉害地跳着。
25、对偶的基本特点是“对称”，对比的基本特点是“对立”。
26、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
27、设问不表示肯定什么或否定什么，反问则明确地表示肯定或否定的意思。
28、一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。
29、反对：上下句意思相反或相对。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
30、有人告诉这位父亲，他儿子的班主任出去了，让他先进屋等一会儿。男人小心地走了进来，他把两个包放在地上，人也“扑通”一声坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，纷纷叫他起来，让他坐到椅子上，他却着急地连连摇手。
31、找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
32、人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。
33、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
34、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
35、大家不再坚特，转而询问他从哪里来，找儿子做什么。
36、我跑到河里，破冰给侄女洗尿布。
37、夸张要明确、显豁，不能和事实过近，否则会分不清是在夸张还是在说事实。
38、正对：上下句意思相近、相似、相补充、相衬托。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
39、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
40、比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体，重点在“拟”(即“比作、当作”)，干脆把甲事物当作乙事物来写，甲、乙两事物不分主从，浑然一体；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”(即”比方”)，即以乙事物(喻体)来说明甲事物(本体)，甲、乙两事物有主有从。
41、那天，风大，雪大。隔着车窗，嫂子跑着向我招手。我觉得是一团火焰在雪地里跳跃，尽管她穿的棉袄是蓝色的。
42、同类比较。例如：她的性格很像她母亲。
43、风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
44、排比一般只表示相近或相关的意思，而对偶则可表达相对、相反或相连的意思。
45、部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
46、秋末冬初，寒意渐浓。办公室的门忽然无声地开了一条缝，却不见人。正诧异间，一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。
47、对偶里的“反对”(如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”)就意义来说是对比，就形式来说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。
48、借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其代用的词大多是名词或名词性短语，不能起描写作用；而借喻的作用是“比喻”，一般可以对未出现的本体起描写作用。
49、那天，风大，雪大。嫂子仍然穿着那件红棉袄，在雪地里像一团火焰，我的心，也随着这团火焰火热火热的。
50、”我们”，自然也含着我的侄女，她现在在美国攻读博士。
51、张老师出去叫他的儿子，男人不安起来，东张西望，好像在找什么，只见他快步走到镜子前把自已从头到脚仔细地整理了一遍。做这些时，他似乎完全忘了身边的其他人。
52、排比的各项多由相同的词语来勾连，而对偶的上下句一般忌用相同的词语(宽对不那么严格)。
53、现在，我38岁，号称作家。
54、这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”的地方。
55、运用了拟人的修辞手法，“钻”字生动形象地写出了小草破土而出的那一股挤劲，表达出春天来临时的生机勃勃，表达作者对春天的喜爱和期盼之情。
56、用于比拟的本体与拟体应有相似点或相近点，使比拟生动自然，收到良好的效果。如“空中稀疏的星星眨着眼，发出私私的低语，相互打着招呼：再见”。说它们互相说“再见”，显然不符合星星的特征。
57、必须符合人物的思想感情，符合所描写的环境氛围。如“秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，真闷死人”。秋雨连绵，使人烦闷，这里却给“秋雨”以欢快的动作和感情，与人物的情绪相悖。
58、词的比喻义不是比喻。修辞中的比喻，只有在具体的语言环境中才能确定其比喻的意义，是临时具有的。比喻义是指通过词的基本义的比喻用法形成的已经固定下来的意义。
59、要抓准相似点。比喻的关键是“相似点”，没有相似点的比喻就不能成立，相似点模糊不清也会造成费解。反过来说，理解一个比喻句，根本就在于抓准“相似点”。
60、“低唱”、“弹琴”运用拟人的修辞手法，（拟人化），生动形象地写出了它们欢快的特点，表达了作者对百草园童年生活的喜爱之情。
61、如果夸张脱离了现实基础，或与思想感情不协调等，易造成夸张不当。
62、比拟不当常常表现为用于比拟的人和物之间没有相似点，或者不符合人的思想感情，或者不符合所描绘的环境氛围。
63、标志代本体。例如：谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢！
64、选文中划线的句子运用了什么修辞手法，请结合全文简略说说这个句子在文中的表达效果。
65、表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
66、借代不当常表现为本体和借体之间关系不明确。
67、大哥牵挂着我，有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端给我一碗小米粥。嫂子回来时，我已添净了留在碗边边和嘴角的米粒。嫂子似乎察觉出了什么，眼圈儿红红的。晚上，嫂子借故支走大哥，说锅里有碗米粥，是留给我的，我揭开锅，却发现里面还掩着俩个鸡蛋。
