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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
最新听听秋的声音仿写(推荐)一
在本课的教学中，重点让学生通过反复朗读，感情朗读诗歌，从而想象秋天的美好景象，感受作者喜爱秋天的感情。同时，让学生模仿作者的写作方法，进行简单的习作练习。
师：让我们把这首诗歌美美地读一遍，边读边想象，你听到了什么声音？
生1：我听到了黄叶“刷刷”向和大树告别的声音。
生2：我听到了蟋蟀“蠷蠷”和阳台告别的声音。
生3：我听到了大雁暖暖的叮咛。
师：你们真棒，能听到这么多的声音！那么，你能通过朗读，把他们的声音以及他们的心情表现出来吗？
（生感情朗读，教师适时指导）
师：听着咱们同学的朗读，老师都感觉走近了秋天，走进了音乐厅，现在，就让我闭上眼睛仔细去听听，去想想，除了这些声音，秋天还有哪些声音呢？
（生展开想象，同桌之间交流）
生1：我还听到了青蛙“呱呱”的叫声，仿佛告诉我们，它要开始冬眠了。
生2：我听到了松鼠“吱吱”的叫声，好象要和松树告别了。
生3：我听到了熊“咚咚”走路的声音，它在到处寻找过冬的巢穴。
…………
师：同学们，你们的想象力真好，可见，你们是留心观察生活的孩子，老师相信，你们也能像作者一样，把你听到的秋天的声音用你的语言表达出来，写到纸上，成为咱们班级的小诗人。要想成为小诗人，就得先学会写诗，下面，请同学们仔细观察诗歌，看看诗歌有什么特点？
生1：每一小节开头都是“听听，秋的声音”。
生2：都写了声音，比如“呱呱”、“刷刷”。
生3：每一小节都很像。
师：同学们观察的很仔细，那么现在就请同学们仔细想想，生活中还有哪些秋天的声音，也模仿课文中诗歌的格式，说一说，写一写。
（学生小组合作，讨论并互相补充。）
师：下面就请每个小组派出代表，把你们商量出的小诗歌展示给大家。
生代表1：听听，秋的声音，青蛙跳到荷叶上，“呱呱”，是和池塘告别的话语。
生代表2：听听，秋的声音，松鼠在树枝上跳来跳去，“吱吱”，是和森林告别的声音。
生代表3：秋的声音，在每一棵果树上，在每一片森林里，在一阵阵秋风里。
……
师：从这几个小组代表的发言里，老师看到了同学们的热情，你们都是最棒的小诗人。同学们，除了秋的声音，还有春的声音，冬的声音，夏的声音，那么，你能像课文作者一样，也写出自己听到的声音吗？请同学们发挥想象，在课余也写出一首自己的小诗来，交给老师看，好吗？老师相信，你们都是咱们班的小诗人。
（附学生小诗一首）
听听，冬的声音
牛凯
听听，冬的声音，
风婆婆疯狂地刮着，
“呼呼”
她在向人们示威。
听听，冬的声音，
人们穿上厚厚的冬装，
“呵呵”
边吹热气，边和冬天打招呼。
听听，冬的声音，
雪花纷纷落下，
“刷刷”
好象在和人们说话。
这首诗歌读起来琅琅上口，每个小节也很有规律，在教学中，通过引导学生观察，便可发现并掌握诗歌的特点，为了激发学生学习语文、运用语言文字的兴趣，我引导学生发散思维，想象秋天还有哪些特有的声音，并用诗歌的形式来表现，学生们通过小组合作、讨论，互相借鉴交流，并把小组内的发言加以组合，充分发挥小组合作的优势。完成之后，每个小组派一个代表发言，通过小组代表有感情地朗读，学生们体验到了展示自我后被同学、老师肯定的喜悦，同时也感受到了合作学习带来的快乐！
最新听听秋的声音仿写(推荐)二
《听听，秋的声音》是一篇现代诗，这篇课文语言精练优美，且富有韵味，很适合学生阅读，但由于是诗歌，对三年级的学生来说，要了解诗歌的含义还有些困难，为了解决这一问题，我设计了四个环节：
1、享受秋天，引入课题。
2、读读秋的声音，感受诗情。
3、说一说，秋的声音
4、写写，秋的声音，积淀语言。
5、布置作业。抓住仿写诗歌，积淀语言这一点，放开手脚，引导激发学生的体验、感悟。但由于前面朗读感悟的时间较多，学生的想象没有放开手脚，所以仿写诗歌这一环节，没有达到预期效果。我的本意是使他们的语言能力得到发展，有效地将学生的知识学习、能力发展与人文素养有机结合，使学生在学诗歌的同时激发了作诗的兴趣，发展了他们的听、说、读、思、演的能力，使每一个学生都得到不同程度的发展。在教学略读课文时，也要好好思考思考。
一：给了足够的时间让学生读，若在读的效度上再加点功夫，比如：读第一节时，学生读出黄叶飘飞，读出依依惜别；读第二节时，学生读出“振动翅膀”的原因，读的层次性会更加明显。
二：诗歌的每一个字、每一个词都浓缩成一股精炼的美，富有无穷的想象，读着读着，只觉满齿余香。如何学生体会诗歌在遣词造句的凝练，是我们都值得探究的话题，当然，可能对三年级的孩子来说，这难了一点！
小学语文三年级上册听听秋的声音教学反思2
《 听听秋的声音》是一首非常优美的小诗，如何能让学们在优美的情境中感受到秋天的各种声音，感受到秋天的美我花费了一番心思。我制作了精美的课件。课件上有秋的'声音的各种优美的图片。并配上一段优美的钢琴曲《秋日的私语》。学们生受了感染后，举手特别积极。例如在学生读到“蟋蟀震动翅膀，瞿瞿，是和阳台告别的歌韵。
”时，老师问，如果你就是蟋蟀你准备怎么台阳同道别？这一问题旨在让学生移情入境，体会诗境，使学生与文本直接对话，产生情感共鸣；然后再指导朗读，学生读得声情并茂。而第二、三小节老师放手让学生去自由读，并和小伙伴合作，想象蟋蟀和阳台、大雁和人们是怎样道别。
这样既让学生在合作中训练了语言，发展了思维，又激发了学生情感，因而朗读指导不用花什么力气就水到渠成了。在学生配乐朗读、背诵全文的基础上，引导学生仿写课文，创作小诗，这一环节对孩子来说有一定的难度。因此，我做了大量的准备，课前要求孩子画好秋天的画，增强学生的感性认识。
引导学生想像图画有哪些秋的声音，秋天的声音像什么，并仿照课文中的句式说。学生有的说：“听听秋的声音，秋雨滴答、滴答，像秋姑娘弹起了动听的声音。”有的说：“小溪唱着欢乐的歌，哗啦哗啦，像在和青蛙告别。学生的思维被激活了，学生的思维又如同一片火花去点燃另一片。在这学生思维的兴奋上让学生给自己的画配一首小诗，学生就发挥了令人惊异的创造潜能。
在这节课中，我努力做到让学生读中理解、读中感悟。使全体学生主动、有效地参与到教学的全过程，体会到语文学习的乐趣，在乐学中获得了美的感受，培养了学生的审美情趣。当然，我的教学中还存在着不足，在今后的教学中，我将不断改进。
最新听听秋的声音仿写(推荐)三
（男）中秋节，在这个人们喻为最有人情味、诗情画意的一个节日里；
（女）都说每逢佳节倍思亲，中秋节的这一份思念当然会更深切，在一轮皎皎明月高挂的时刻。我们热忱的欢迎我们战友论坛联盟所有聊天室的朋友和战友们相聚在中年茶座！
（男）古往今来，人们常用“月圆、月缺”来形容“悲欢离合”。中秋之夜月色皎洁，人们仰望如玉如盘的明月，把圆月视为团圆的象征，相信能够与亲人相聚的朋友们，昨晚定是与家人亲朋一起仰望明月促膝而谈着。
（女）十五的月亮十六圆，今天让来自我们战友论坛的朋友们延续十五的轻松，在我们的中年茶座共相聚首。在这里我代表我们茶座的室主昊天大哥和全体管理及所有的朋友真诚而热情的欢迎大家的光临。今天让我们在网络中的相逢相聚在我们共同的园子里普写出一曲难忘而欢快的歌！
（男）朋友们，我们有的人是在各自的聊天室尽展才艺、把歌言欢、轻吟浅诵……而识的，有的人却是在我们的战友论坛里文赋诗词以笔墨相交而识的……不管你来自江浙水乡还是白山黑水，也不管你是来自中原大地还是雪域高原，更不管你是来自异国他乡还是外太空星际。
（女）无论在天涯无论在海角，今夜有明月做证！愿我们相聚在茶座的朋友们节日快乐，人月共圆！愿我们的战友论坛和我们的联盟明天更灿烂！现在我宣布：战友论坛语音联盟中秋共聚中年茶座十五的月亮十六圆追月联欢晚会现在开始。
结束语：
（女）朋友们，今夜秋高气爽，我们相聚在中年茶座，我们歌唱弹奏，我们吟诗诵读，我们赏月品茶……如果觉得快乐你就拍拍手，如果觉得快乐你就跺跺脚……让你的快乐在我们茶座永驻。
（男）朋友们，今晚明月当空，相聚的时光总显短暂，不知不觉间3个半小时在谈笑的指尖轻轻滑过，愉乐（yeu读月）的歌声仍回荡在茶座四周，快乐的鼓点还敲响在茶座上空，熟息的身影似透过屏幕就在茶座围桌而聚。
（女）中华民族五千年的文化仰首即得、俯首可拾。英勇救民的后羿，碧海青天夜夜心的嫦娥，阀树不止的樵夫吴刚，善良献身的玉兔……点点滴滴都串成经典，中秋的传说，节日的习俗数不胜数，今天紧紧跟随着时代节拍的文化长河中又添上了这浓浓的网络中秋之夜。节日的快乐更是通过互联网传向海角天涯！
（男）“海上升明月，天涯共此时。”朋友们，伸出你们灵活的手捧着我们诚挚奉上的清茶一杯，让我们为今天，为我们的相聚干杯！
（女）相逢是缘份，相聚是首歌，朋友们今天的相聚是我们中年茶座的胜事，更是我们战友论坛联盟的一大乐事。“但愿人长久，千里共婵娟”借李白这句诗，在这里我们祝福所有的朋友们家庭幸福、平安、快乐、永远是团团圆圆！祝我们的战友论坛我们的每一个聊天室永远是红红火火！让我们携起手来共同祝我们的园子永远灿烂！
（男）“但愿人长久。千里共婵娟。”朋友们，十五的月亮十六圆，战友论坛联盟中秋共聚中年茶座的晚会到此结束。
串词：
1、（女）当酷热隐隐地离去，我们才发觉秋天温馨的时节已飘然而至，在今天这个人月两团圆的日子里，我们祝福所有的朋友们开心快乐，月圆人圆梦圆。有请我们中年茶座的星儿为大家带来晚会的第一个节目，歌曲《但愿人长久》有请茶座星儿。
2、（男）“情人怨遥夜色，竟夕起相思。灭独怜光满，披衣觉露滋。“我们不妨来个设想若是唐诗人张九龄能够穿越时空来到今天我们的网络中秋，那么他就一定不会这么写了。难怪我们记住最深的当然是“海上升明月，天涯共此时”了。朋友们让我们感谢我们的茶座星儿，并记住今天吧。接下来有请北京音乐网的胡旋为大家带来一岖经典古曲琵琶演奏《春江花月夜》。有请胡旋！
3、（女）古诗古词朗朗吟咏，古曲古韵铮铮入耳，我们民族五千年的文化音律垒就流传千年的经典。好一个“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”接下来请欣赏军之魂聊天室给我们带来一曲《军中绿花》，有请军兵！
4、（男）“妈妈，你不要牵挂，孩儿我已经长大，站岗值勤是保为国家，风吹雨打都不怕……”虽然现在已是明月如霜，好风如水，清景无，但共守一轮明月，月圆人难圆，这就是我们中*人的中秋佳节夜，为了更多的家庭幸福团圆，为了祖国的安宁他们舍弃了自家的团圆。在这里让我们向所有的军人朋友们和他们的亲人道一声：你们辛苦了！
接下来请欣赏军人论坛给我们带来的节目，有请军鹤为我们送上一曲苏联歌曲《莫斯科郊外的晚上》
5、（女）“小河静静流微微泛波浪，水面映着银色月光……”无论在哪里也无论是哪里的月亮，我们共守同一轮明月。感谢军鹤的演唱。接下来请听开心军团带来的节目，有请开心骑士给大家送上一曲《十五的月亮十六圆》。
6、（男）夜深人静，在宁静朦胧的月色中，不知道有多少人在那儿眺望星辰，用思念寄托着思亲之苦。在今夜这个十五的月亮十六圆圆的夜晚，我们祝所有的朋友们都团团圆圆。
今天我们的节目可谓丰富多彩，接下来请听我们紫云馨苑的紫苑咣当给我们讲个故事《扔靴子接龙》。有请紫苑咣当。
7、（女）有趣，紫苑咣当不仅是名字有趣，故事讲的也精彩。感谢紫苑为我们带来的精彩表演。下面要请出的是我们心灵家园的ゞ心灵の鸭鸭ゞ他为我们带来的歌曲〈凹凸〉有请！
8、（男）〈凹凸〉有趣的歌曲，感谢心灵家园的朋友们，下面要请出的是北京音乐网的rossetty54（罗塞蒂）为我们带来钢琴演奏《月之随想》。有请罗塞蒂！
9、（女）自古文人*客爱月写月，市井百姓爱月观月，山野农家爱月赏月，古往今来，人们常用“月圆、月缺”来形容“悲欢离合”。中秋之夜月色皎洁，人们仰望如玉如盘的明月，把圆月视为团圆的象征。伴随着月之随想，琴声悠扬的余韵。我们请出中年茶座的杜鹃为我们带来一曲《中国的月亮》。有请茶座杜鹃！
10（男）、李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等等诗句，都是千古绝唱。月到中秋分外明，据考证今年的中秋月是最圆。这就是中国的月亮，明月做证愿我们的祖国更加美好。接下来请出我们的开心果果给我们带来朗诵《三江*》。有请开心果果！
11、（女）那温温柔柔，羞羞答答的三江月啊，那美丽的三江月正浓缩了今天我们祖国山山水水之月。祝福我们祖国的月亮永远高洁无瑕，永远明亮！接下来要请出的是军人论坛的军雨给我们送上一曲《草原之夜》，有请军雨！
12、（男）草原的夜色多么美呀，琴曲悠杨笛声翠。中华各民族爱月赏月*而舞，对月而歌！感谢军雨。伴着草原的夜色琴曲，接下来请大家随我来细耳聆听。有请开心军笛。他为大家送上一曲《花好月圆》。
13、（女）春花秋月，春华秋实，春因了花而美丽，秋却应了月色而充实。朋友们让我们好好的珍惜今天这美丽网络月色吧！下面请出的是我们军之魂为大家送上的散文朗诵《爱的小屋-----开心军团》。有请军之魂的军雨！
14、（男）感谢军之魂感谢军雨，今天我们相聚在这里，为了把我们的战友论坛建成一个团结美丽的心灵之园，也为了把我们各自的房间建设成为一个个爱的小屋，我们且歌且舞，我们且弹且诵。接下来请出的是我们的茶座红梅。她为我们带来一首《兵哥哥》，有请红梅！
15、（女）感谢红梅，我们中年茶座托红梅的歌声，把这首兵哥哥送给我们联盟里的军聊房间的朋友们，也送给所有的军人、曾经的军人和他们的亲人们，愿你们平安健康，多多保重！下面请出紫苑看雨，他为我们带来的是歌曲《*》，有请紫苑看雨！
16、（男）今夜我们歌月，我们诵月，跟随着紫苑看雨的歌声朋友们转回头来让我们来望望窗外的一轮明月吧，啊——果然是分外的明亮！明亮的月色如水，是不是也一如我们的长江水？接下来请出我们的开心秋实，他为我们带来一曲《滚滚长江东逝水》有请开心秋实！
17、（女）在中秋夜聆听到开心秋实这大气滂薄的歌声，却让我们又一次想起了春江花月夜“人生代代无穷已，江月年年只相似；不知江月待何人？但见长江送流水。”长江的月将永远映照着美丽的三江月，映照着那轮明圆的中国月亮！下面要请出的是我们北京音乐教育网的恺撒，他为我们带来一首歌曲《长江之歌》有请恺撒！
18、（男）闭上眼你的眼睛再慢慢睁开，你看到长江了吗，你看到中秋月色中宁静而喧嚣的三峡大坝了吗？“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖，神女应无恙当惊世界殊！”你看那巫山神女定在今夜*了吧！
下面要请出的是我们军之魂的军兵为我们送上歌曲《小薇》有请军兵！
19、（女）动人的歌声，可爱的小薇，感谢我们的军之魂军兵。接下来请听歌曲〈小路〉演唱者心灵家园的ゞ心灵の紫逸ゞ有请！
20、（男）小薇温柔可爱，轻轻的走在小路上感受如水的月光定然也很惬意了！下面请出的是我们军人论坛的朋友们军雅为我们带来一曲《长城长》，有请军雅！
21、（女）长城，你凝聚着我们的民族魂；长城，你是我们战士永远的守卫；今天我们的军人就是一道决不会倒下的绿色长城。有了战士的钢强才有了我们今天品茶赏月的安宁！感谢我们最可爱的人，感谢军人论坛感谢军雅！接下来要请出的是我们开心军团的开心军队，他为我们带来两首新疆民歌联唱《送你一块哈密瓜》《新疆英孜》有请开心军队！
22、（男）五十六个民族五十六朵花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。五十六个民族共守同一轮明月，来来来朋友们别客气，大家都请来偿块哈密瓜！我们祝所有的朋友们节日快乐，中秋“亚克西！”下面要请出的是我们中年茶座的阿鹏，他为我们带来一曲《星星索》。有请阿鹏！
23、（女）感谢我们的阿鹏，星星索，多么美好的祝福。歌声多情，月色如水，接下来要送上来的是沪剧名段《金丝鸟》，有请北京音乐网的飘雪！
24、（男）好一段动人的唱腔，感谢飘雪专业的表演；接下来我们要请出的是开心军团的开心情怀为大家送上一曲战友的歌《怀念战友》。有请开心情怀！
25、（女）“戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。”兄弟情，战友情！难忘的情！军人的情最是真最是纯！战友相聚的日子最难忘是战友情怀，感谢我们的开心情怀。接下来要请出的是我们中年茶座的老土，他为我们带来的是歌曲《故乡的云》有请老土！
26、（男）老土名字虽土，歌声可不土不俗，故乡的云亲。故乡的水秀。故乡的人美。故乡的月更明，感谢我们的老土，在这里也祝所有来自天南海北世界各地的朋友们节日快乐。接下来请听歌曲〈为我们今天喝彩〉有请心灵家园的〈ゞ心灵の舞韵ゞ！
27、（女）朋友们，伴着心灵舞韵的节拍，让我们为我们的今天喝彩，为我们的相聚而喝彩！接下来要请出的是我们的紫苑晴儿，她为我们带来歌曲《我的祝福记得吗》有请紫苑晴儿！
28、（男）是的，请朋友们记住我们最美好的祝福，此刻我们托紫苑晴儿那美妙的歌声音再次送上我们的祝福！愿各位月圆人圆梦圆！接下来要请出的是我们的开心军团的朋友为我们送上一曲《半个月亮爬上来》有请开心小火！
29、（女）感谢我们的开心小火，这中秋的夜晚爬上来的可是一个整整的圆月了，望着一轮圆月想那玫瑰是不是要多摘上几朵呢！让我们再次慢慢的合上你的双眸，想想月亮，想想玫瑰，想想月饼，想想我们的朋友们，你会发现，咦——真的是半个月亮它爬上来了，睁开眼时却原来是那让你咬下了半个的那块月饼！好，朋友们，接下来要请出的是我们军之魂的军威，他为我们送上歌典《难舍难分》有请军威！
30、（男）军人自有军人的豪情，军人也有军人的柔情，伴着如水月色，手持玫瑰，倚在窗下，喃喃低语，的确是难舍难分了！不过没关系，民间相传，中秋夜愈晚睡愈长寿。少女在这天夜里晚睡，则可使她的母亲长寿。未婚的少女还有在中秋夜偷菜的习俗。只要偷得别人的菜圃中的蔬菜，就表示她将会遇到一个如意郎君。接下来要请出的是我们北京音乐教育网的鱼乐，他要为我们带来一曲拿手的萨克斯演奏《心恋》。
31、（女）“子非鱼，安知鱼之乐也！”感谢我们音乐网如此专业的节目，感谢鱼乐，今天我们定能知道鱼之乐了！现在有请心灵家园的ゞ心灵☆流星ゞ为我们带来歌曲〈珍藏〉
32、（男）感谢心灵家园朋友们的到来，感谢你们动人的歌声和热情的支持，下面有请军人论坛的的朋友军缘为大家带来一曲南海姑娘。
33、（女）感谢我们的军缘给我们带来一曲动人的歌！接下来要请出我们中年茶座的茶座雨天，他为我们送歌曲《最美》。有请雨天！
34、（男）什么是最美，此时此刻我想在所有的朋友们心中今夜的明月是最美，今晚的相聚是最美工，也感谢茶座雨天，你的歌声是最美！接下来请听歌曲〈我只在乎你〉有请演唱者：心灵家园ゞ心灵の如雪ゞ
35、（女）今夜我们在乎所有的朋友们，我们只在乎你是否开心，我们愿你们开心祝你们月圆人圆梦更圆！无论时光如何转变，让真诚永远！无论世事如何改变，明天会将更好！请听歌曲〈明天会更好〉演唱者紫苑龙女有请！
36、（男）今天我们听到了各种不同形式不同风彩的表演，接下来要请出的是我们开心军团的开心燕恒，他为我们带来的可是我们的国粹了，有请开心燕恒为我们带来戏曲清唱！
37、（女）燕大哥唱的好啊！民族的永远是秀的，民歌最耐听听，下面请欣赏民歌〈乌苏里船歌〉演唱者：北京音乐教育网任光通先生，有请！
38、（男）伴着渐行渐远的船工号子声，民歌的余韵索绕在我们茶座的周围久久难散，借着这余音袅袅，让我们来细细地倾听朗诵〈淡淡的感觉〉有请朗诵者心灵家园！
39、（女）就是这样淡淡的感觉，伴着这感觉，让我们再来听一曲〈在那桃花盛开的地方〉演唱者：军人论坛军袖。有请军袖！
40、（男）今晚的明月一定是一轮笑月，网络要是能链接上月宫的嫦娥，那么她当不会再吟：嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心了。请欣赏北京音乐教育网带来的小提琴演奏《沉思》演奏者：danlynn.有请！
41、（女）无论在眼前还是在天边，无让美好永远！静静的回味在小提琴的绵长里，想想此时此刻那善良的玉兔是不是正伴在托腮沉思着的嫦娥身边呢！想那月宫在中秋的夜色中定是也开满了鲜花吧！请跟着我们的歌声倾听《透过开满鲜花的月亮》有请演唱者：开心军歌！
42、（男）月亮与鲜花做伴，朋友与真诚相随！感谢danlynn.感谢开心军歌，感谢所有的朋友们，是你们大家让我们拥有了今天这相聚的缘份！接下来请出我们军之魂我室主军魂，他为大家带来的是朗诵〈战友情〉有请军魂！
43、（女）希望是一种甜蜜的等待，想念，是一份温馨的心情；爱情，是一世难解的缘份，战友，是一生修来的福份！当过兵的战友们让我们干一杯！所有的朋友们让我们干一杯！下面请出的是我们战友论坛总版主开心军团室主烟灰缸，他为我们带来一曲军人道德组歌！有请开心兵哥！
最新听听秋的声音仿写(推荐)四
(合)各位领导、各位朋友，大伟的各位同事们，大家晚上好!
(女):“天将今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄净，秋澄万景清。”在这个秋月朗照，丹桂飘香的夜晚，让我们汇聚四面八方的欢歌笑语，齐集五湖四海的秋思乡情，同在成记--我们的第二个家，共同吟唱秋之收获，秋之风情。
(男):滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂。巍巍昆仑山。锁不住阵阵中华风。又是一年秋风送爽时，又是一轮花好月圆日。走进十月，我们用一样的眼神凝望金秋。投入国庆，我们有一样的感慨发自肺腑。我们开始感受收获的喜悦，开始点燃对未来的期望。让我们趁着这月色，借着这收获的喜悦，用今天这样一个美好的夜晚，来欢度国庆佳节!
(合):”喜迎国庆，欢乐中秋”联欢晚会现在开始!……稍停，大家鼓掌后
(女):有请第一个节目，由喷印车间为大家演唱《向往神鹰》。
(男):一首慷慨激昂的《向往神鹰》我们感受到生命的真诚，感受到生命的活力。在这里，生命总是有很多的色彩，有很多的机会展示我们不同的自己。
(女):但最重要的，国庆佳节千万别忘了同家人，同朋友聚会的约定。请欣赏由b车间给大家带来的《约定》。
(男):中国武术博大精深，我们中国有很多人以武强身。下面有请注塑部为大家表演武术《洪拳》。(配乐男儿当自强)
(女):精彩的节目过后，我们大家一起来玩个游戏来活跃氛围。游戏《抢凳子》
(男):游戏节目过后，有请工模部情歌高手为大家诉说《离别》之苦，有请工模部。
(女):十五的月亮，勾起每一位游子思乡情丝。今晚天上的月亮没有圆，可咱们大伟的月亮圆了!请注塑部为大家口琴，电子琴演奏《十五的月亮》和《妈妈的吻》
(男):今夜真是热闹啊!让我们好好的见识过了大伟厂的同仁们的风采，那我们进入下一个环节《iq题抢答》
(女):哇!iq题抢答是如此激烈，可以想到大家在平时工作积极的场面，接下来上场的是喷印车间给大家带来的歌曲《过火》。
(男):《过火》唱的很是多愁善感，下面请欣赏半制品二仓表演的独舞《红彩妹妹》。
(女):红包在哪里，红包在这里。接下来让我们进入下一个游戏节目《灯谜竞猜》。
游戏……
(男):今天的节目真是丰富多彩，吹的，唱的，猜的，耍的，什幺都有，下面我们来点弹的。有请半制品二仓的吉它演奏《痛哭的人》。
(女):的确是有些美丽的伤感，国庆的时候都要带上点淡淡的愁绪，不过今晚我们可不要哭哦。我们先来听听由注塑部为大家弹唱《谁明浪子心》。
(男):接下来我们要玩的游戏有点特别，叫《同舟共济》，是考验大家的配合度和协调能力。
游戏过后……
(女):屠洪刚有一首很劲道的歌叫《霸王别妃》，其中有一句:“剑在手，问天下谁是英雄”是何等的豪气。
(男):所以说吗，美女难过英雄关。怪不得很多男人都喜欢逞英雄。哈哈……
(女):唉!尽贫嘴。下面有请半制品二仓的为大家演唱《英雄》。
(男):花好月圆，酒醇歌美，何不来点劲暴的音乐。有请工模，吉它合奏《永远不说再见》。
(女):接下来又到我们的游戏时间了。这个游戏稍微特别一点，叫《夹乒乓球比赛》
游戏过后……
(女):比完了我们筷子功夫，下面有请物控部为大家演唱歌曲《甩了，甩了》
(男):站似一棵松，卧像一张弓，今天真是武林高手云集。有请武术学校毕业的保安部为大家表演硬气功。(配乐中国功夫)
(女):明月几时有，把酒问青天。即将祖国60岁华诞。让我们举杯同贺，不醉不归。接下来的游戏节目是喝啤酒比赛。
游戏过后……
(男):喝啤酒比赛之后，接下来的时段将是今晚最激动人心的时刻，我们将新疆大阪城的姑娘来到了晚会现场。
(女):有请行政部、半制品仓为大家表演民族舞《大阪城的姑娘》
(男):昨天，我们一同撒下汗水，点点滴滴，铸就着大伟辉煌的成绩。
(女):今天，我们一同撒下汗水，朝朝暮暮，成就着大伟的前途。
(合)明天，让我们一同撒下汗水，去开拓大伟更加灿烂的未来!
(男):各位领导同事，各工员工朋友们，玩具厂“共迎国庆，欢乐中秋”联欢晚会在这里已接近尾声了，恭祝大家工作顺心!万事如意!
(女):在这里，祝愿我们祖国母亲永远平安吉祥，祝愿xx厂兴旺发达，财源广进。
(合)预祝大家国庆佳节快乐，家人安康!我们明年再见!!!
有请全体演出人员和工作人员、各部门领导上台合影留恋
最新听听秋的声音仿写(推荐)五
学习本课时，我并没有直面新授内容。课前我浏览了课文，本课是一篇现代阅读诗，有趣也简单。于是教学本课的方法上并没有把本课当作要传授的新授内容，将后面“语文园地三”中的“口语交际”作了新授的话题。出示教材图，尽情引导学生说，在学生说的过程中，我插入了有关看图说话，写话的要求。比如，什么时间，天气怎样？（意在引导学生能用上平时积累的四字词语）什么地方？和谁去干什么？（把所看到的加以想象修饰语，使事物更加生动，形象。）为了衔接新课，我在引导时，使用了现代诗句的形式，板书：
秋天是一幅画
红红的橘子像一个个小灯笼，
挂在枝头，
洋洋洒洒
时而碰头，时而私语
它们在争着向人们展示自己的魅力。
听听，这是秋的话语。
秋天是一首诗，
一片片火红的枫叶，
潇潇洒洒
时而半空筋斗，时而落地打滚，
听听，这是秋的甜言蜜语
……
就这样，情不自禁地把学生带进了文本，我出示了阅读要求：1、文中描写了哪些事物的声音？想想这些声音的特点？（意在引导学生注意事物的特点，声音是因事物特点而定）2、秋的声音在哪里？3、文中在突出事物的特点时使用了哪些修辞手法？4、自己也来写写这样的诗。（这环节，学生利用自己已有的阅读方法“勾、画、批、写”等方式。）学生边说，我边板书，在板书的同时，也对秋的迷人景象作了些感悟，并且重复多遍，有很多孩子也能像我一样，手舞足蹈了。我像获得了宝贝似的，看着每个孩子脸上都洋溢着一种快乐。于是出示了第一小节诗，让学生仿照写一段。（学生完成不错的，我巡视了一圈，可以说是大部分孩子都能完成。）有个女孩写到：
听听，
春的声音，
杨树拍拍手掌，
“沙沙”
是绿叶感谢大地的声音
……
我见孩子们，不但兴趣浓厚，而且进入了角色。前面已经学过《秋天的雨》无论是从语言还是修辞运用上都有了一定的功底，“趁热打铁”把“阅读与写作”同步进行，于是出示了题目“我的秋天”
这下教室里像热锅的蚂蚁，有孩子说：“我的秋天在校园里”接着“我的秋天在果园里”……我将学生说的一一板书。（一看明了，每句话都能成为一番景象的总句。只要把自己所看到的景象，“实际+想象”就是一段优美的话。这样就自然而然地解决了学生写作的源头河水，就是成绩差的学生也能写。还可以鼓励学生用现代诗的形式去写。）这样不但拓宽了学生的写作面，也激发了学生的写作兴趣与快乐，更重要的是激活了学生的思维。40分钟左右每个孩子都能写上三段以上的习作，无论是从语言的组织，层次的构建都是成功的，也有用现代诗的形式写的，挺新颖的。
本课作者抓住了秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，体现了秋天景物的美好，赞美了秋天。本人的教学指导思想是“读与写”并联。
一、阅读感悟写法，习作妙笔生花。本首诗歌通过秋天的声音来体现秋天的景象，诗中写了两个方面的声音，一种是能感觉到的声音，如落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是需要心领社会而不可闻的无形的声音，像文中最后两节中写的秋天的声音。如何仿照诗歌的形式，续写诗文，是本人在教学中的难点，也是亮点。
首先要留意秋天更多的事物的景，搜集类似于诗中各种与秋天有关的声音。如，风吹稻谷“哗啦啦”，梧桐树叶飘落“哗啦啦啦”，风吹枯枝“刷啦啦”……然后要选择好自己所要描写的声音，按本文的诗歌形式组织语言进行续写。（这环节本人在教学中，落到了实处，每个孩子都能写了，有几个孩子真写的好“学生作品内容略”）。最后要仔细阅读自己续写的诗歌，是否做到了内容美，有韵味。（这环节尽量尊重学生的思维，不删改，多鼓励，让学生感受到习作的快乐，语文的快乐。）
二、“读”是体现学习语文的快乐。本课是一首现代诗，诗歌语言精练优美，富有韵味。如何一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好呢？这是本人在本课的教学中重点，同时也是难点。针对本课要引导学生有感情地朗读，因为诗歌的特点所体现的就是节奏美，只有通过“读”“悟”去想象诗歌所展示的画面。从而体会秋天的美好。比如，诗的第5节，当读到“在每一片叶子里”可以想象落叶随风飞舞的美；读到“在每一朵小花上”可以想象在秋季开放的各种野花的鲜艳清香；读到“在每一滴汗水里”可以想象农民伯伯辛苦劳作及脸上所洋溢喜庆的笑容……所有这些都能让我们感受到秋天的美好。
三、习作与仿写。仿照诗歌的形式，续写诗文，出示第一节诗（内容略）。点拨，把秋天风刮黄叶的“刷刷声拟人化为”黄叶道别的话音“一句话讲出了树叶与树的情意，多像一个动人的童话故事。（出示要求仿写，见前面学生作品为例。）
总之，在语文教学上，根据教材的内容，文章的体裁选定自己的教学思想。根据话题定内容，根据内容定基调，有效实施阅读与写作的同步。语文课要有读书声，每篇课文要有习作练习，哪怕是一段仿写，续写、依据内容写、日记等形式动笔练习方式，方能体现语文的快乐与实质。
最新听听秋的声音仿写(推荐)六
《听听，秋的声音》是人教版三年级上册第三组“发现秋天之美”中的一篇略读课文。文章以诗歌的形式呈现，抓住大自然的声响来赞美秋天，不管是刷刷的落叶声，有节奏的蛐蛐声，温暖叮咛的大雁声，喜报丰收的秋风声，还是诸多可心领神会而不可闻的美妙音符，都带我们走进秋天，走进秋天这辽阔的音乐厅，去聆听秋天之韵，感受秋天之美。秋天景色虽美，声音动听，但上起来却没有想象中简单，这不，三易其稿，总算交了一个较为满意的答卷。我从三个阶段来进行《听听，秋的声音》教学反思：
第一次教学设计时，通过观看优质的教学视频，借助网络课件和教学设计资源，再加上自己的想法后，我的思路基本理清，分为四大板块：
（一）、听听，秋的声音
1、思路：这部分我起初是想通过一些如蛐蛐、风声、雨声等大自然的声音让孩子来感受秋的美好，再通过诗歌朗诵的音频进入情境，学习课文。
2、问题：自己本想让孩子能够通过一节课了解很多更多的秋天声音，感受到他人的感情朗读，便在课前导入找了一些大自然的声音让孩子听，感受秋天的美好，但细思之，我这样做，有如越俎代庖，未发挥学生的主动性，反而让孩子的思维收到局限，不能自由想象。
（二）、读读、秋的声音
1、思路：这部分，首先让孩子读含有生字的词句：
抖抖手臂（bì）xx刷刷（shuā）振（zhn）动翅膀xx口瞿口瞿（qū）
秋风掠（lu）过xx送来歌吟（yín）谷粒绽（zhàn）开xx唱起歌韵（yùn）蟋蟀匆匆（cōnɡ）xx撒下叮咛（dīnɡnínɡ）走进这辽（liáo）阔的音乐厅（tīnɡ）在这，我想通过个人读、集体读、男女读、师生合作读，反复的朗读这些词句让孩子初步认识生字，体会诗歌的节奏感。
之后，我再让孩子带着这种节奏感读课文，感受秋之音，体会秋之魅。齐读课文，了解课文所说的“演唱家”后，我用“在这些音乐声里，你最喜欢谁的声音？”来让孩子畅所欲言，说自己的感受并读出自己的感受。整体感知转化为精读赏析，针对孩子的回答，我再补充、提问。大树部分让孩子模仿大树抖抖手臂，说说黄叶之语，体会“刷刷”之情。蟋蟀部分，让孩子聆听蟋蟀之声，唱其告别之韵，读出不舍之情。大雁部分，我则通过“叮咛”一词，让孩子说平常父母老师对自己的叮咛，感受叮咛后面的温暖，体会大雁的话语。秋风部分，我则出示一副秋天丰收的图片，让孩子感受丰收，体会喜悦，并带着喜悦吟诵诗歌。最后，我便小结这四种声音，让孩子带着情境，和着音乐朗读一二三节诗文。
2、问题：朗读次数较多，但孩子的收获却较小，孩子的朗读水平没有按照一读读准确，二读读流利，三读读出节奏的要求来，节奏感不强，读的效率不高。引导孩子读课文，并说演唱家时，因为我的导入问题较难，有些孩子不太明白哪些是独唱，哪些是合奏，谁在演唱。细思独唱合唱不是课堂上必要讲的，可省略。此外，读诗是需要循序渐进的，我在此处便让孩子配乐朗读，孩子可能会提升朗读兴趣，但此时的他们尚未在反复品悟中读出感情，不适合配乐。配乐朗诵适合在升华主题，感受诗境后再进行。
（三）、说说，秋的声音
1、思路：在教师情境导入“听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。在美丽的秋天里，何止这些声音啊！快把耳朵、把心、把想象带上，我们再去听听”后，出示第五节。
“秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。”让孩子感受到秋天的声音还有很多很多，甚至有些只可意会不可言传，引导孩子看图片思考：秋的声音还会在哪里呢？你在秋天听到了哪些声音？让孩子自由想象，再出示他们能够想出的象声词。
接着，再尝试着让孩子合作，模仿一二小节的格式来说说秋的声音。如：“听听，秋的声音，蜜蜂xx，“xx（拟声词）”，是xx。
2、问题：因未站在学生的角度思考问题，让孩子在图片中找秋的声音，束缚了他们的思维，并且仿写前也没进行句式的分析，大多数孩子不会说，不知道如何说。
（四）、写写，秋的声音
1、思路：说完这些声音后，孩子们基本上知道如何说了，但是说什么还需要静静思考，于是，教师让他们每人写一小段，写完四人合作组成一首，看能不能合成一首诗。
2、问题：承接上面的说，让孩子写，想法是好的，但学生说的部分还不能进行，这部分就形同虚设了。
在第一次试教后，我发现自己的问题很多，有些东西看似简单，实施起来却不易。一篇文章被我肢解得七零八落，而教学环节也开始在细节处在自己思考后，结合资深老师的经验，我做了一些调整：
1、本文课题极具特点，是三年级第一次接触带有标点符号的课题，所以需要在朗读指导时提醒孩子注意停顿。
2、语文课堂讲究一课一得，胡子眉毛一把抓往往什么也抓不好，因此在思考略读课文应该让孩子在语言上获得什么时，我发现贪心的自己听说读写都想兼顾，这样必然导致一节课课堂容量太大甚至上不完。因此，在听取了资深老师的建议后，我决定着重抓孩子的朗读，让孩子在朗读中识字，在朗读中理解课文内容，在朗读中体会秋天的美好，在朗读中感受作者的感情，在朗读中习得仿写的方法。
3、文章讲究自读，若听音频会让他们思维受限，认为读就只能这样读，读不出多样性和自己的感悟。
4、导入部分我改为欣赏秋天美景，感受秋天后学习新课，这样既节省了时间，又让孩子放飞思维，感悟秋天。
5、说话练习不在多，在于精。因此我只着重抓蟋蟀声让孩子说说蟋蟀演奏时的感想。以点带面，让学生举一反三，初步感受其他声音的美好情感。
6、用生活中的“叮咛”来思考文章中大雁的叫声，感受人与自然的和谐，以丰收时老奶奶笑脸图片来引导孩子感受丰收的喜悦，并带着这种情感读诗，加深孩子的理解。
7、说说秋的声音难度较大，我们班的孩子虽然聪明，但需要引导。因此，我采用让孩子从简单的入手，将第三节诗“一排排大雁追上白云，洒下一阵暖暖的叮咛。一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。”改成一二节诗的形式，在让孩子思考大雁和秋风在做什么，发出了怎样的声音，想表达怎样的感情，孩子们通过想象交流，填空完成诗句。降低难度后，有一两个孩子能够说出来大雁部分，其他孩子受到启发后，秋风部分也能说出来了。在这种情况下，我再出示一些图片，让孩子想，说，进入写的环节。
8、最后课文结束部分，我采取让孩子用一个词语形容秋天，并带着这种感情来配乐齐读课文，感受课文的美。
经过反复琢磨更改后，我对这篇课文有了更深的理解，但因能力有限，依旧有一些问题：
1、朗读时虽注重了层次性，但因老师指导不够，节奏感未完全读出来，且朗读时方言味道浓。
2、“以学生为主”，学生主体的意识不够，上课有表演趋势，导致有些地方不相信孩子能够做到，而用图片直接取代他们的想象。
3、孩子们阅读能力有限，有些地方如“叮咛”其实就是大雁的叫声需要点破，让孩子明确知道。
4、朗读要求需明确，评价语言应有针对性，让孩子在评价中指导如何做才能更好。
5、临场应变能力有限，因紧张忘记板书，下课前有稍许时间，可进行本课的总结，再板书。
6、四五节因难度较大，我省略了此部分，但是秋的声音有很多是可心领神会而不可闻的声音，孩子们知道哪些呢？可以让孩子说说，从而从课内扩展到课外，达到“教是为了不教”的效果。
三易其稿，总算改出了较为满意的教学设计，也从学生的作业中看到了他们的收获。
听听，秋的声音，秋雨纷纷落下，“沙沙”，是冬天到来的提醒。听听，秋的声音，枫叶从树上飘落，“刷刷”，是红叶道别的舞姿。（梓璇）听听，秋的声音，蜜蜂出来采蜜，“嗡嗡”，是和花朵道别的语音。听听，秋的声音，秋风吹过田野，“呼呼”，是和稻谷问好的声音。（博文）听听，秋的声音，鸟儿在树梢歌唱，“叽叽”，是小鸟对秋的迎接。听听，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。（静怡）听听，秋的声音，橘子摇摇身体，“沙沙”，是橘子睡醒的喃语。（佳磊）听听，秋的声音，小雨从天上掉下来，“哗哗”，是给小草的滋润。听听，秋的声音，兔子跳出来吃菜叶，“咯吱”，是给馈赠的欢喜。（希婧）听听，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。（祖铭）听听，秋的声音，青蛙唱着歌儿，“呱呱”，是和菏叶道别的声音。（宇翔）听听，秋的声音，稻谷弯下了腰，“轰轰”，是农民伯伯收获的喜悦。听听，秋的声音，风儿微微吹拂，“瑟瑟”，是风儿告别夏天的声音。听听，秋的声音，在丰收的季节里，在秋叶飘落的季节里，在大雁南飞的季节里。听听，我听到了秋的声音。（浩浩）听听，秋的声音。听听，我的反思！
最新听听秋的声音仿写(推荐)七
男：尊敬的各位领导、各位朋友，
女：_的各位同事们，
合：大家晚上好!
女：今夜，秋月朗照，丹桂飘香，
男：今夜，我们欢歌笑语，齐聚一堂。
女：虽然，我们思念着亲人，思念着家乡，
男：但是，我们依然无比的喜悦，
女：我们同样要高声欢唱。
男：因为，我们_的__多名员工，今天汇聚在这里，_企业，我们的第二个家，共同吟唱秋之收获，秋之风情。
女：因为，我们同样享受着团圆的幸福和快乐，享受着团圆的激情和向往!
合：_团圆中秋夜联欢晚会现在正式开始。
女：我们尊敬的董事长_先生和其他各位领导也莅临晚会现场，同我们一齐感受_的欢乐，共度这个美好的夜晚!让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来!
男：感谢董事长同我们分享这份收获的喜悦，感谢x董给我们的祝福与鼓励，相信发展的_和充满活力与生机的_人会再接再厉、继续加油的!再次感谢x董!古人云：“但愿人长久，千里共婵娟”，所有时间和空间都阻挡不了美好情感的连接，一曲《但愿人长久》唱出了我们所有人的心声，下面有请七部员工_x给大家带来的《但愿人长久》。
女：歌声还在回荡，舞蹈再起。下面有请掌声欢迎二部_为大家表演独舞《月光下的凤尾竹》。
男：欣赏完一段美妙的舞蹈后，我们为大家安排了一个特别的节目，那就是由杨建梅的家属表演的大贝斯独奏。
女：刚才的节目让我们充分领略了艺术的魅力。我们_人的生活虽然平凡，犹如一只只小小的_一样，一天到晚忙忙碌碌，勤勤恳恳，但是，在平淡无奇中，却也有万花筒似的新鲜奇趣!一部小品《搬家万花筒》将会给我们讲述怎样的故事，我们拭目以待!
男：一个小品把我们搬家工人的生活搬上了舞台，那么，我们二部保洁员的心声又是怎样的呢?让我们一起来听听一首曾经响彻绿茵场的《真心英雄》。音乐响起，掌声响起!
女：欣赏了这么多精彩的节目之后呢，我们也应该轻松一下，活跃一下我们的气氛了，下面呢，我们就来做一个名为《送祝福》的游戏。
男：轻松有趣的游戏之后，我们言归正转，回到主题。接下来为大家表演的是三部员工_x，他为大家带来一首《漫步人生路》，掌声有请!
女：人生漫步，漫步人生，充满诗意，充满哲理。人生漫漫到黄昏，让们一起来领略二部员工_x带来的《黄昏》的精彩!节目精彩，还需要我们的掌声精彩，精彩的掌声，响起来!
男：人生漫漫到黄昏，为了谁?到底为了谁?有请_学员_x为我们回答!
女：一批年轻的_学员为我们的_企业带来了朝气，带来了活力，下面有请他们为我们表演现代舞《我恨我痴心》。音乐准备，掌声准备!
男：年轻，果然不同!年轻，果然是活力四射!但愿你们的活力，保持永远!下面，又到了我们做游戏的时刻了!
男：前面我们欣赏的节目都是充满现代气息的。但是，京剧、豫剧，这些我们的国粹，或许更能让我们耳目一新!掌声有请一部总经理_x为大家表演京剧，再次掌声有请!
女：再次以热烈掌声感谢_总经理的精彩表演!
男：你方唱罢我登台，在领略了京剧、豫剧的强烈震撼力之后，有请_x为我们演唱《高原红》。
女：的确，_汇聚了很多的人才，唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，而且，_x同学还给我们带来了一个特别的节目：散文诗朗诵《读山》，让我们来听一听，一个山里孩子的真实心声!
男：一首深情的朗诵，让我们感受了大山和大山一样的父亲的质朴、平凡和伟大!感谢父亲，祝福父亲，让我们以掌声，把我们共同的祝福，送给我们每个人的父亲!除了父亲，母亲同样是我们今天不能忘却的人!每逢佳节倍思亲，特别是这个我们应该全家人团聚的时候，母亲当是我们每个人心中最想最想的人!下面有请七部员工代表我们为母亲献上一首家喻户晓的歌曲《世上只有妈妈好》!
女：让我们再次以掌声表达我们对伟大母亲的崇敬与爱!我们在座的人当中，几乎所有的人都有打工求职的经历，其中的辛酸不能言表!而我们_的学员，也将他们亲身的经历，搬上了舞台。有请欣赏短剧《求学》!
男：_学员来到了_，就等于是来到了一个温馨的家，希望他们在这个家里能尽快成长起来，为_的兴旺发展做出应有的贡献!让我们用掌声给予他们鼓励!接下来请欣赏独舞《天竺少女》，有请音乐，有请_广房员工_x!
女：在欣赏了美女优美的舞姿之后，又到了我们的游戏时间了。
男：在有趣的游戏之后，请欣赏_学员_x等同学带来的健身体操表演《明天会更好》，这也是我们今天晚会的最后一个节目，让们在他们朝气、活力、精彩的表演中，共同期待明天更美好!音乐响起，掌声有请!
女：好了，到现在为止，今晚的节目就全部为大家献上了。
男：虽然节目已完，但是，我们的欢乐不断，我们的激情不断，我们的向往无限!
女：昨天，我们一同撒下汗水，点点滴滴，铸就着_辉煌的成绩。
男：今天，我们一同撒下汗水，朝朝暮暮，成就着_美好的前途。
合：明天，让我们一同撒下汗水，去开拓_更加灿烂的未来!
女：_企事业集团_中秋联欢晚会到此结束，愿大家度过一个愉快的夜晚!
合：最后，有请各位领导和全体演出人员、工作人员上台合影留恋，共唱《难忘今宵》，预祝大家有一个愉快的中秋节!
